眼前的她手中握著一卷書籍，正全神貫注地沉浸于書的世界中。她的眼神充滿智慧，似乎能洞察一切，眉宇間洋溢著一種獨(dú)特的英氣。在她身上，你能感受到一種由飽讀詩書所散發(fā)出來的獨(dú)特魅力。她的美麗不僅僅體現(xiàn)在外在形象，更體現(xiàn)在內(nèi)心的修養(yǎng)和才華上。她是一位真正意義上的知識女性，她的氣質(zhì)和美麗源于她對知識的熱愛和不斷追求。她就是王麗娟老師。
王麗娟老師是內(nèi)蒙古赤峰人，歷史學(xué)博士，考古學(xué)博士后，內(nèi)蒙古大學(xué)歷史與旅游文化學(xué)院副教授、副院長。她以中國古代北方民族史為研究方向，主要從事庫莫奚歷史研究。王麗娟老師在《中央民族大學(xué)學(xué)報》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近40篇，出版專著《中國古代北方民族史·庫莫奚卷》1部。主持完成國家社科基金青年項(xiàng)目“奚族碑刻的整理與研究”、中國博士后科研基金面上資助項(xiàng)目“奚族的考古發(fā)現(xiàn)與研究”、內(nèi)蒙古哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“奚族與周邊民族及政權(quán)關(guān)系研究”等，參與完成國家社科基金重大項(xiàng)目“東胡系民族歷史文獻(xiàn)整理與研究”等?，F(xiàn)主持內(nèi)蒙古社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“中華民族共同體視域下唐朝對內(nèi)蒙古地區(qū)的經(jīng)略與管轄研究”。
瑰意琦行——以赤誠追求的信念鉆堅(jiān)仰高
王麗娟老師在研究生階段，主攻方向?yàn)楸狈矫褡迨罚瑢勺暹M(jìn)行了一定程度的探討，但未深入研究。她的碩士論文以契丹為研究對象，而契丹與奚族關(guān)系密切。在攻讀博士期間，她發(fā)現(xiàn)當(dāng)時缺乏關(guān)于奚族的博士論文和專著?；谶@一獨(dú)特的見解，她認(rèn)為奚族研究具有極大的挖掘潛力。
王麗娟老師在研究生和碩士階段，對北方民族史進(jìn)行了深入的研究，這為她后續(xù)對奚族的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研究一個民族需要考慮諸多因素，如族源、地域分布、社會狀況、組織形式、民族關(guān)系、文化風(fēng)俗等。奚族作為一個已經(jīng)消失的民族，自公元四世紀(jì)起就已出現(xiàn)，然而在元代以后，相關(guān)記載卻突然消失，這使得對其的研究變得困難重重。此外，奚族作為北方的一個少數(shù)民族，相關(guān)資料大部分僅存于漢文文獻(xiàn)中，其中難免存在史料失實(shí)和民族偏見的問題，這無疑為研究帶來了巨大的挑戰(zhàn)。然而，王麗娟老師并未被這些困難所嚇倒，她堅(jiān)定地表示：“研究者必須要去細(xì)思明辨，對奚族的研究進(jìn)行一個客觀的認(rèn)知和全面的探索。”
教學(xué)相長——以負(fù)芒披葦?shù)膽B(tài)度扎根課堂
在教育教學(xué)過程中，王麗娟老師主張保持亦師亦友的關(guān)系，認(rèn)為這是最為理想和和諧的師生關(guān)系。她強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中應(yīng)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，但同時避免過于嚴(yán)厲的批評。她會為學(xué)生提供建設(shè)性的意見，以推動學(xué)生的積極發(fā)展。王教授非常謙虛地表示，她也存在不足之處，并一直在學(xué)習(xí)，她期望與學(xué)生共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。在她看來，感化學(xué)生的最好方式是通過實(shí)際行動，而非空談理論。她秉持平等對待每一個學(xué)生的原則，既不偏袒優(yōu)秀學(xué)生，也不忽視后進(jìn)生。在她眼中，所有學(xué)生都是平等的，都是她的孩子。王老師常常鼓勵學(xué)生要“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄?！?/span>
在“雙一流”建設(shè)過程中，王麗娟教授著重強(qiáng)調(diào)了對歷史學(xué)科的關(guān)注和重視。她認(rèn)為，對于國家學(xué)校而言，“雙一流”建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義。同時，她也指出，文化自信和民族自信的建立，離不開對歷史的深入研究和理解。歷史學(xué)科不僅僅是故事的總匯，更是回答時代問題的關(guān)鍵，是尋找史實(shí)依據(jù)的重要途徑。在新時代背景下，歷史學(xué)科面臨著新的任務(wù)和要求。中華民族共同體意識、多民族融合、中華民族等概念的提出，都需要從歷史中尋找理論依據(jù)。只有這樣，理論才不會空洞，才更有說服力。因此，從歷史的角度出發(fā)，探討這些具有現(xiàn)實(shí)意義的問題，是歷史學(xué)科當(dāng)前研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。
王麗娟老師對于“雙一流”建設(shè)對歷史學(xué)科的影響有深入的理解，并對未來的教學(xué)方向有明確的設(shè)定：對于本科生，她期望學(xué)生能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)全面性并鼓勵思維拓展，在學(xué)習(xí)歷史的同時，也要關(guān)注時事政治。她會將新的觀點(diǎn)和理論融入到教學(xué)中，以實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。對于研究生和博士生，她盡可能地鼓勵他們進(jìn)行研究，以激發(fā)他們的興趣，進(jìn)一步鼓勵他們深入學(xué)習(xí)和靈活教學(xué)，因材施教?！八街?，可以攻玉”。上好一門歷史課，讓學(xué)生感悟初心、砥礪前行，這是言傳;不求名利、甘于奉獻(xiàn)，將事實(shí)寫在祖國的大地上，這是身教。言傳身教間，立身做人的道理、真善美的追求、遠(yuǎn)大堅(jiān)定的信仰逐漸在學(xué)生心中生根發(fā)芽、終身受益。
初心如故——以馳而不息的精神攜眾前行
王麗娟老師不斷學(xué)習(xí)和提升自身能力，為學(xué)生提供豐富的知識資源。她致力于與學(xué)生共同成長，分享經(jīng)驗(yàn)和智慧。她的眼神深邃明亮，透出一種智慧的光芒，她眉宇間流露出的沉穩(wěn)與果斷，讓人感到安心和信任。她言談舉止從容自信，語氣柔和卻話語有力，讓人不禁認(rèn)真傾聽她的見解。她的思維敏捷，對于任何問題都能給出深入而準(zhǔn)確的回答。她身上散發(fā)出來的是一種沉靜和內(nèi)斂的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)讓人感到舒適和安心。她的美麗不是那種短暫的，而是那種經(jīng)得起時間和歲月考驗(yàn)的。她是一位充滿知性美的女性，她的魅力不僅源于外表，更在于內(nèi)心的智慧和修養(yǎng)。
她說：“人要選擇自己喜歡并擅長的事情，現(xiàn)在，我也很熱愛我當(dāng)下的生活和工作，能和同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，這就是我最大的收獲。我找到了自己擅長的領(lǐng)域，做出了自己想要的選擇，其余的不重要，自己內(nèi)心的感受才最重要。希望同學(xué)們也能找到自己熱愛的生活?！痹诨仡檶W(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作中的收獲時，王麗娟老師表示，她在攻讀本碩博的過程中，始終以熱愛為出發(fā)點(diǎn)，找到自己擅長的領(lǐng)域，并在求學(xué)和教書育人中始終尊重內(nèi)心，秉持熱愛。時代向前，教師向上。為黨育人，為國育才，是新時代教師的神圣使命?！皥?zhí)著杏壇，樂于奉獻(xiàn)?！蓖觖惥昀蠋熡盟奈⑿?、她的自信、她的激情耕耘著這片廣闊的心靈世界，耕耘著這方生命的樂土！
教育的前路雖遠(yuǎn)，但她步履不停，把教育融入了生活，在她心中：教育是一場向美而行的遇見，是一場溫暖人心的堅(jiān)持。
她愿心守一抹暖陽，靜待一樹花開。
（作者：馬珮瑄 杜云鳳 編輯：劉陽 指導(dǎo)教師：劉寒娥 劉艷婧 審核：劉雪峰）
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